MARIE CURIE

 

Aprovechando que en este trimestre tenemos el día de la mujer científica y el día de la mujer, nuestro proyecto va a girar en torno a Marie Curie.

Marie Curie es considerada una de las científicas más importantes del siglo XX. Fue pionera en el estudio de la radioactividad y la primera mujer en recibir un Premio Nobel, así como la única persona hasta día de hoy que ha recibido un Premio Nobel por dos disciplinas científicas distintas (Física y Química).

Vamos a adentrarnos en el maravilloso mundo de la ciencia, conociendo nuestro cuerpo, con sus principales partes y características, los experimentos para descubrir nuevas texturas y el juego de luces para ver nuestras divertidas radiografías.

TRABAJO POR RINCONES

 

Habréis escuchado mil veces eso de "trabajo por rincones", lo explicamos para aquellos que no lo sepan.

El trabajo por rincones se basa en crear diversos espacios organizados del aula donde los niños, en grupos poco numerosos, realizan diversas investigaciones, desarrollan su creatividad, manipulan, experimentan y se relacionan con sus iguales.

Siempre hemos montado rincones en la escuela, pero estaban en la sala de usos múltiples, de forma que las docentes los llevaban allí a jugar por rincones.  Pero este curso hemos dado un pasito más, los rincones están montados en el aula, de forma que este año se "está trabajando por rincones". Las mesas y sillas se han ido al comedor, solo hemos dejado una zona con mesa y sillas para realizar actividades que lo requieran, con un grupo reducido, mientras los demás están en el resto de rincones del aula.

Ha costado un poco, porque se tienen que habituar a la nueva rutina, pero no hay nada imposible para este ¡¡súper equipo!!.

TEXTURAS: DESARROLLO SENSORIAL

 

Una de las áreas que se trabaja mucho durante el primer ciclo de la Educación Infantil es la experimentación sensorial. Cuando hablamos de estimular los sentidos de los niños y niñas inmediatamente pensamos en el oído y en la vista, sin embargo el tacto para ellos es una inestimable fuente de información y conocimiento.

Pensemos en los bebés: su primer impulso ante cualquier elemento nuevo es cogerlo. Utilizan el tacto con sus manos y con la boca, su primera referencia a la hora de explorar. A medida que van creciendo su sentido del tacto se va perfeccionando y son capaces de discriminar objetos o sustancias sin verlos.

Nosotras en nuestro centro experimentamos continuamente con todo tipo de texturas, y en este caso, veréis la de cositas que hemos hecho durante la semana: slime, chocolate, espuma de volcán.

Además de todo esto también hemos trabajado: colores, el sentido del gusto, la vista. Vamos… toda una experiencia 100% sensorial.

TRABAJO EL COLOR ROJO Y LA TEXTURA DE LA GELATINA

COLOR ROJO Y TEXTURA DE LA ESPUMA

LA SELVA

 Y....nuestros más pequeños/as siguen con su selva, conociendo día a día cada animal que habita en ella, experimentando y decorando sus animalitos, y adentrándose a través de cuentos y actividades vivenciadas. Están disfrutando a tope de su proyecto.

PSICOMOTRICIDAD

 Se entiende a la psicomotricidad como la intervención educativa o terapéutica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del niño a través del cuerpo, y utiliza el movimiento para el logro del mismo.

Es súper importante el trabajo de la psicomotricidad desde edades tempranas, porque gracias a este trabajo los niños/as también ganan en autonomía para muchas acciones diarias.

En estas sesiones  hemos trabajado muchas cositas, pero queremos destacar el hábito de aprender a quitarse y ponerse sus calzados, y el inicio del trabajo con punzón para profundizar en el trabajo de la psicomotricidad fina.

TRAZO VERTICAL

 

Los trazos, son una excelente forma de ejercitar la motricidad fina en los niños. Estos ejercicios ayudan a desarrollar la habilidad de controlar los movimientos de los dedos y la mano, lo cual es esencial para la ejecución de actividades diarias.

Pero...porqué haceros siempre con papel y lápiz, es necesario trabajar los trazos previamente manipulando y experimentando, siguiendo su recorrido, con sus pies, sus manos.....

Esta es una forma muy divertida de trabajarlos.

NIEVE

 Que en Sevilla no nieva......pues da igual ¡¡las seños hacen nieve con los peques!! Además de trabajar el invierno, a través de la ropa que se usa del tiempo meteorológico que se trabaja día a día en la asamblea, también experimentamos. Y que forma más divertida de hacer experimentos. 

Hemos fabricado nieve, y ellos ¡¡han disfrutado de lo lindo!!